谢祥和

[摘 要]课程评价是我国当前进行的基础教育课程改革的一项重要内容，如何正确把握地理教学改革的方向，摒弃陈旧的评价观念和传统的评价体系，真正发挥课程评价的教育功能，要解决这一问题，我们必须在课程改革的大浪潮中更新课程评价的观念，探索课程评价的新路子。

[关键词]高中地理；课程评价

课程评价是我国当前进行的基础教育课程改革的一项重要内容。如果只进行课程内容和教学方式的改革，而不进行课程评价的改革，穿“新鞋”走“老路”、用旧“标准”来衡量新成果，很有可能将课程改革引入误区。如何正确把握地理教学改革的方向，摒弃陈旧的评价观念和传统的评价体系，真正发挥课程评价的教育功能，有助于学生素质的全面发展和提高，是全国教育工作者空前关注并着手探究的热点问题。要解决这一问题，我们必须在课程改革的大浪潮中注入课程评价的新观念，才能探出课程评价的新路子。

一、 更新课程评价的观念

课程评价是一件涉及面很广的工作。包括对课程的目标、结构、标准、内容、课程文件、课程实施的措施、过程和效果进行评价。在新课程标准实施的过程中，不但要对课程本身的评价，而且更重要的是如何根据新课程的理念对学校的工作、教师的教学、学生的学习以及对学生和教师的发展予以恰当的评价，真正地发挥评价的教育功能。

新课程评价的主要作用在于促进学生的发展。……