孔映波

[摘 要]充分认识中小学体育课程资源开发的意义，对体育教师提出新的要求。在此基础上对弱化竞技、器材利用、项目改造、重新组合、身心结合等思路进行实例研究，旨在提高中小学体育教师开发课程资源的能力和效益。

[关键词]中小学；体育课程资源；开发；实例研究

一、中小学体育课程资源开发的意义

随着我国基础教育课程改革的不断深入，新版《体育与健康课程标准》赋予了地方和學校更多的权利，有利于地方和学校根据自身的情况和特点进行课程资源的开发，课程资源的重要性日益显露。长期以来，在体育教学当中，教师遵循教学原则，将教材中的内容原原本本教授给学生，无论从内容、结构、还是教学方式和方法上，对于新世纪成长起来的的中小学生而言不怎么招人待见。中小学教师和学生都呼吁开发顺应时代潮流、符合青少年身心发展的教学内容和方法。

开发和利用中小学体育课程资源的，实现国家课程、地方课程、校本课程的互补，使体育课程具体地方和学校特色，是我们体育教师目前应重点思索、解决的问题之一。

二、课程资源开发对体育教师提出了新的要求

1.职后学习，更新理念

教师职后学习是切实提升教师队伍素质的有效手段，同时也是当今师资队伍建设中的重中之重。随着教育改革的推进，学校体育面临着许多新的变革与挑战，体育教师应不断地对学校体育工作中出现的新问题进行研究。……