杨军锋

[摘 要]数学课堂问题导学法的合理应用可谓是十分关键的。因为传统的教学模式以教师为主导，学生的实际想法没有机会进行表达，自学热情普遍不高，教学质量越来越低。枯燥乏味的课堂氛围还使学生产生了不同程度的厌学情绪，师生关系不够和谐，阻碍着时代教育创新步伐的持续加快。问题导学法的应用，既能够满足学生个性化的学习需求，还可以活跃学生的逻辑思维与抽象思维，帮助学生掌握多种学习方法，养成良好探究习惯，在深层数学知识的系统性研究中发挥出最大的主体优势，继而迎来数学教学工作更加辉煌的明天。本文针对初中数学教学中问题导学法实际的应用情况进行了具体分析。

[关键词]初中数学；课堂教学；问题导学法；有效应用；分析；思考

新课程改革在初中教育领域全面深化，对数学的教学工作更是提出了新的要求。一名优秀的数学教师，要始终坚持以生为本、因材施教原则，组织形式多样、内容丰富的练习活动，给予学生体验学习的机会，使他们深入的理解重点、难点、关键点内容，养成端正的学习态度和良好的学习习惯，通过问题导学理清探究思路，形成独立性的逻辑思维，确保学习质量的同时提高学习效率，圆满完成阶段性的成长任务，并在后续教学活动的积极参与中更好的发现数学的学科魅力，体验学习的实际乐趣，借此取得数学课改成效的事半功倍。笔者凭借自身多年的实践经验，对初中数学课堂的问题导学發表几点新的看法。……