文志红

[摘 要]本文从素质教育的要求，结合音乐教育的实际和自身实践，在音乐创作教学和创新教学做了一些探讨。为了进一步增强学生的创作意识，这就要求教师不断提高自身素质，完善自我，为创新教育提供可靠的知识保证，只有教师完善了自我，才能把创新教育推得更高的层次，才能激发学生的创作意识，培养他们的创新精神。

[关键词]创新艺术；创新教育

素质教育的核心是培养学生的创新精神，音乐学科由于本身具有丰富的情感性、愉悦性和形象性，在素质教育中的作用是得天独厚的，如何更好的上音乐课，调动起学生对音乐的兴趣，我认为音乐创作教学和创新教学是关键所在。

一、增强创新意识，提高教师自身素质

音乐教育是为了培养学具有鉴赏美、表现美和创造美的能力。在这一过程中，它本身就蕴含着创新思维和创新能力的培养，这是由于音乐具有的抽象性和可塑性所决定的。因为在音乐教育中，不管是欣赏音乐还是表现音乐，每个人都可以根据自己的文化素养，生活经历和审美体验，对作品进行不同的理解和情感体验。这一过程包含着联想、想象，包含着发散思维和集中思维，这些都是创造之母、创造之源。可以这么说，创造性思维是理解音乐、表现音乐、创造音乐的重要载体，音乐教育如果离开了他，将失去艺术的魅力和灵魂，因此，作为音乐教师，如果仅仅把音乐教育作为一种知识灌输和技能模仿的过程，不但没有使学生真正感受到音乐的美，而且压抑了学生的创造欲和表现欲。……