游章菊

[摘 要]在英语学习过程中，学生们遇到的最大障碍就是记忆单词。步入初中后，学生需要掌握的词汇量进一步增多，许多学生都由于缺乏科学的记忆方法而过早的放弃了英语学习。思维导图是一种科学的记忆工具，利用思维导图开展词汇教学能够让学生掌握单词记忆的规律，提高他们的记忆效率，取得事半功倍的效果。本文就对思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了举例阐述。

[关键词]思维导图；初中英语；词汇教学

如今，思维导图以其明显的优势和特色在教学中获得了广泛应用。思维导图是一种有效的图形思维工具，它通过图文结合的方式将知识间的联系和隶属层次形象直观的展示出来，学生通过将图像与信息建立联系，能够快速的记忆。可见，思维导图在词汇教学中的应用能够帮助学生高效率的记忆单词。

一、确立主题，扩散单词

在单词教学时，教师可以首先确立本课学习的主题，要求学生进行个性化的联想，将自己之前学习过的、未学习过但联想到了的新旧单词罗列出来，进行词汇的扩充，这样能够巩固旧知识，掌握新知识，在回忆起这一主题时，能够轻松的联想到与主题相关的多个单词。如，在教学“Where did you go on vacation” 一单元时，我把travel作为中心词来让学生发散联想，按照记忆的组块原理，先由中心发散出四个关键词places of interest，means of transport， weather， activities然后，再由这些关键词去联想更多学过的单词，如由places of interest 这个单词，学生可能会想到London、Tokyo、Sydney等。由activities 联想到 go fishing、 boating、go hiking、 picnic等。……