杨德才

[摘 要]数形结合是长时间数学教育发展过程中衍生的数学思想和数学方法，在数学教育教学活动中的应用十分广泛，有利于帮助学生建立科学的数学思维，逐步提升学生的数学解题能力。在小学数学教学中渗透数形结合思想有利于激发学生的数学学习兴趣，也利于学生在运用数学思维思考问题的过程中感受到数学的魅力。结合数形结合思想在小学数学教学中的渗透质量，现笔者立足于自身的教学工作经验，特对小学数学教学活动中数形结合思想的渗透途径展开分析，希望能够逐步利用数学教学契机，逐步提升学生的解题能力。

[关键词]小学数学；数形结合；运用研究

新课标影响下的小学数学教育也在积极进行教学改革，教学显性的数学知识已经不再是唯一的教学目标，在教学活动中，教师还需要结合教学需求，深入挖掘隐性思维，使学生的数学知识学习和思维能力养成相辅相成。借助数学教学的契机培养学生的思维能力，能够为学生后续的知识学奠定良好基础，是帮助学生树立终身学习意识的重要途径，由此可见，在小学数学教学活动中渗透数形结合思想是十分必要的。

一、在数学概念中引入数形结合，强化概念理解

数学概念教学是开展数学教学活动的开端，因此在教学活动中，教師应该利用合理的教学方法，帮助小学生克服思维局限性，进而促进小学生对数学概念的理解。数学的基本概念构成了数学计算、数学换算、数学知识体系的基础，只有对数学概念具有一定的掌握程度，才能够对后续的教学知识进行良好的掌握和学习。……