罗小丽

[摘 要]信息技术教学是培养学生实践操作能力和提升学生信息素养的重要途径，为实现信息技术课程教学质量的提升，教师在组织教学活动的过程中应该注重理论教学和实践教学之间的有效结合，合理利用信息技术的学科特点培养学生的思维能力，为学生的全面发展奠定基础。当前我国初中信息技术教学质量还没有达到理想水平，这就要初中信息技术教师能够更新教育理念，基于新课改要求实现创新教学。本文仅以初中生的自主学习能力培养为例，分析开展初中信息技术教学活动的方法，仅供同行参考。

[关键词]初中信息技术；自主学习；培养途径

自主学习能力培养强调对学生的主体性的尊重和对学生思维潜力的挖掘，在教育教学活动中培养学生的自主学习能力有利于调动的学生的学习积极性，并且对于学生的综合素养培养具有积极意义。因此本文主要分析初中信息技术教学活动中学生的自主学习能力培养路径。

一、创设教学情境，调动学生的学习主动性

应用情境教学方法是培养的学生学习兴趣的最佳途径之一，初中信息技术教学活动中，想要培养的学生的自主学习能力，首先应该激发学生的学习主动性，将学生作为教学活动的中心。例如：在学习Word软件中的图片处理知识时，教师可以设置“找不同”的游戏竞赛，让学生找出两张图片中的不同，看谁用的时间最短，优胜者还可以给予适当奖励。……