高成峰

【摘 要】以人为本，科学发展是新课和素质教育的深刻内涵，也是当前学生教育与管理的重要指导思想。全面坚持以人为本的理念，就是把学生放在教育和管理的中心环节上，赋予学生更多的自我管理、自我发展、自我提高的权利，让学生积极的参与到班级教学与管理工作中，充分的激发学生的主观能动性，切实的提高高中班级管理的实际成效。本文笔者就当前高中班主任的教学与管理工作，结合自身的工作经验和思考，谈谈新时期如何在以人为本的理念下提高高中班主任的工作成效。

【关键词】以人为本；班主任；主动性；发展；模式

一、引言

新课改下，班主任应该树立“以人为本、全面发展”的育人理念。“以人为本、全面发展”就是把教育与人的幸福、自由、尊严、价值实现联系起来，使教育不仅成为使人获得生存技能的一种手段，而且成为提升人的需要层次、塑造人的崇高精神的一种途径。新课程教育教学理念的提出在教育教学中提出了更高的要求，在班级管理中班主任不仅要注重学生的学习成绩还要注重学生的全面发展，通过以人为本的管理方式让学生意识到自己是学习的主人，也给学生更多的尊重，以此更好的促进学生发展。

二、以人为本下高中班主任教育管理的思考

1.物归原主，还学生更多的主动权

所谓的物归原主，其实的就是教师把更多的时间和学习过程还给学生，让学生能给在教师的指导下，自己更多的去搭配自己的学习机会和时间。……