田小云

【摘 要】地理学科涉及的内容十分广泛，而且具有非常高的综合性。因此，教师在实际教学时，除了需要做到知识传授之外，还需要注重对学生研究事物能力的培养。本文阐述了提高学生自身研究事物能力的重要意义，同时对提高学生对事物的研究能力的方法提出了几点建议。

【关键词】高中地理；事物；研究能力

高中地理学习会涉及到许多不同层面的地理事物，所以，教师在开展地理课堂的教学时，应当重视学生对地理事物本质属性的研究，让学生们了解事物自身独有的特性，从而将其运用到自主学习之中。

一、提升学生事物研究能力的主要意义

由于地理课堂的教学时间十分有限，学生对于事物本身的观察和研究能力对地理学科的学习至关重要。因此培养其自身对于事物的研究能力，可以拓展学生的知识面，提升解决问题的能力，这将为学生走入社会奠定良好的基础，促进终身发展。

二、提升学生事物研究能力的主要方法

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣能激起学生的求知欲。为了提升学生对于地理事物本身的研究能力，教师必须先激发其对于地理知识的学习兴趣。一般而言，将地理知识与学生的日常生活进行联系，可以促使他们自主展开对事物研究的学习活动。

例如教师在进行时区的课程教学时，可以在课堂中进行提问，在太平洋中部位置有一片岛群叫斐济群岛，这其中某个岛上立了一块小型石碑，其左边位置上刻的是“今天”，而右边位置刻的是“昨天”，同时中间的部位刻的是日界线在经过此岛的时候所显示的具体位置，这就是人为日界线180度。……