林锋

【摘 要】新课程积极倡导的主要学习模式就是自主学习与合作探究式学习。因此，学生需要在老师的指导下，利用自主学习的方法，使自身学习能力得到一定提升，进而获取更多知识。本文主要根据初中数学教学入手，阐述了自主学习的含义与特征，进而对于培养学生自主性学习的指导策略与方法做出了深入探究。

【关键词】初中数学；自主性学习；培养方式

深化教育改革的重点就是实行素质教育，其主要的课堂目标，就是重视训练学生的基础，将学生的创新思想与实践能力加以培养，从而使学生的智能得到进一步提升，这也逐渐被更多老师认同。而自主性学习，正是使这一教学目标能够真正达成的有效方式。

一、自主学习的涵义

在总体教学目标的宏观调控与老师的正确指导下，学生依据自身条件与需要，对于学习目标、内容与方法进行自由主动的选择，同时经过自我调控的学习活动，实现学习目标的学习方式则称之为自主学习。在各种不同的学习方式当中，自主学习占据了非常关键的位置，其针对学生自觉性、主动性与创新性等各个方面的进一步发展有着重大意义。新课标指出：在目前的教学条件下，一切能够有效促使学生发展的学习，均应当为自主学习。所以，把学生作为教学主体，是教学改革的必然发展趨向，而更为关键的是需要将学生的自主学习能力加以培养。

有数学家说过： 学生想要将数学知识进行更加全面的掌握，那么就一定要通过内心的创造与具体体验的方法学习数学。……