周小莉

【摘 要】关注学生学习主体地位和作用是英语课程的重要原则，也是学生提升英语学科综合素养的重要基础。围绕学生的英语学习能力发展，以最近发展区域为指导，突出实践互动和情境引导，利于学生在主动交流运用的基础上丰富认知感思，增强语用的准确性和灵活性。探讨差异化发展运用模式，利于学生在主动实践运用中强化认知，便于他们在主动运用中提升语用的准确性和灵活性。

【关键词】小学英语；学生；差异；表达

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面，是指导学生正确学习和使用英语的重要基石。依据学生整体理解感知，突出其鲜明的导向性，能使得学生在有效参与互动交流中获得更多真实感知，利于他们强化实践运用。多关注学生的差异化发展，引领学生在主动融入课堂中有针对性地提出自己的意见和观点，更能使得他们在强化整体理解感知的基础上获得不一样的深度认知。突出差异化，能使得学生在有效融入课程学习的过程中产生丰富的思维想象力，利于他们在主动运用中获得发展进步。

一、英语核心素养的基本特征

英语核心素养作为英语课程的新的倡导教学理念，其整体性、关联性等都具有显著的特征，是课程教学中不可缺少的重要内容。核心素养具有如下的特征：（1）生本主义特征，一切以学生的全面认知发展为基础，注重全面发展性和综合性；……