胡玻

摘要：乒乓球选项课在高中体育教学中是非常受学生喜欢的，但由于高中学生的技术水平参差不齐和乒乓球运动项目特点的制约，如果采用传统的教学模式，势必会导致高中乒乓球选项课达不到理想的教学效果，而且还会引起学生兴趣下降。为了更好地提高高中乒乓球选项课的教学质量，针对传统体育教学模式在目前体育教学中出现的诸多问题，以新安中学乒乓球选项班的200名高二高三的学生为实验对象，采用“分层次”教学法进行实验和研究。通过实验研究和统计分析显示，分层次教学不仅能够有利于的提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，而且有利于学生比较牢固地掌握乒乓球技术。同时，这种方法还为学生终身体育莫定了良好的基础。

关键词：高中；分层次教学；乒乓球选项课；应用

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0178-02

1.前言

1.1 选题依据

在高中乒乓球选项课教学中发现，学生们的水平参差不齐，有的零基础，有的有好几年的球龄。采用传统的教学模式，无法兼顾到所有的学生，达不到理想的教学效果，而且还会引起学生兴趣下降。如何才能够改变目前的现状呢？本文通过查阅大量的文献资料，访谈有经验的老师，认识到只有在教学方法上进行创新和突破，才能够有效的解决目前的情况。本文以新安中学乒乓球选项班的200名高二，高三学生作为研究对象。通过在一学期乒乓球课堂上运用分层次教学的实验对比研究，来改善学生学习效率低下，提高学生学习积极性，改变学生上课聊天的现状，并提高教师的教学质量，促进学生之间的交流，让学生真正的喜欢上乒乓球这项运动。……