孙吉芳

摘 要：图形谱是指通过实物、点、线等图形或符号，将抽象的音乐具体化、形象化、直观化，以体现旋律线走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素的标记方式。图形谱通过视觉，辅助学生体验和领悟音乐，从而激发学生的想象力、创造力和表现力。

关键词：小学音乐；旋律图形谱；领悟体验

音乐教育者要让学生在接受音乐知识的同时，也感受到学习带来的快乐。怎样引导学生正确把握乐曲的情感内涵和音乐表现形式，是教师需要研究的教学难题。教师应该深入钻研教材，从学生的视角去审视新课程标准下的音乐课，做好音乐和学生之间的桥梁。在教学中，为使旋律图形谱更好地发挥作用，笔者采用以“图”绘乐，使抽象的旋律变得更加形象、直观，并取得了较为显著的教学效果。

一、歌唱教学中的运用

在歌曲教学中使用“图形谱”，可以让学生直观地感受旋律的起伏、变化，如旋律节奏的密集与疏松，作品速度的變化，旋律的连贯与跳跃，音乐的渐强与渐弱变化等。此外，“图形谱”还能够辅助节奏的练习。

1.学习歌曲旋律的辅助手段

设计“图形谱”时，一般要考虑音乐的基本要素，如音高、强弱、音乐进行的连贯或跳跃、节奏的密集或舒展等。贴切的图形谱，有助于学生更快、更好地把握歌曲的旋律。

《叮铃铃》是一首带有湖南民歌风味的儿童合唱歌曲，用几个骨干音的巧妙组合，勾勒出高山白云、快乐的牧童、活泼的羊群等组成的美景。第一二乐句在旋律和节奏上基本相同，带有陈述的性质。……