内容摘要：“把”字句是汉语的特殊句式之一，也是对外汉语教学基础阶段的重点和难点。目前，学界对“把”字句的本体研究取得了丰硕的成果，对“把”字句的偏误分析研究还比较少，存在一定的研究空间。本文基于HSK动态作文语料库中留学生习得“把”字句的偏误实例，有针对性地划分出“把”字句的偏误类型，在此基础上探寻形成这些偏误的成因，并对“把”字句的教学提出了设想与建议。

关键词：“把”字句 偏误分析 教学对策

一.引言

“把”字句是指谓语部分带有由介词“把”构成的介词短语作状语的动词谓语句。“把”字句的教学一直是对外汉语教学过程中的重点和难點。本文结合对外汉语教学实际，对留学生习得“把”字句经常出现的偏误现象进行分类，分析出现偏误的原因，并对“把”字句的教学提出了设想与建议。

二.“把”字句的偏误类型

2.1语料来源及研究方法

本论文主要研究“把”字句的偏误类型及偏误成因。本论文中的所有语料均来源于HSK动态作文语料库。检索方法采取“错句检索”，选定错句类型“把”字句，共检索出585例错句，按照随机选取20页每页抽取5句的方法，选定了100句偏误案例，并对所选例句按照“回避”、“泛化”、“其他偏误”三种偏误类型进行了划分。

数据显示，“回避”类型的偏误例句为34例，错误率占34%；“泛化”类型的偏误例句高达40例，错误率占40%；“其他偏误”类型的偏误例句为26例，错误率占26%。

2.2回避的类型

张宝林（2010）将“把”字句的“回避”界定为：在该用“把”字句、母语者一般会使用“把”字句的情况下而二语者未用“把”字句的中介语现象。……