韩玲玲

一.什么是教师话语

教师话语指课堂上教师所使用的语言，主要是讲解知识和组织教学。优质的对外汉语课堂中教师话语是必不可少的要素。具体形式包括提问、讲解、组织教学、评价反馈。

二.教师话语的作用

1.教师话语的讲解知识作用：在对外汉语课堂中，师生之间最主要的内容是学会具知识点，例如讲解生词、语法、课文内容等。最主要的方式就是运用教师话语。优质的对外汉语教学课堂中，教师恰当的使用话语可以让汉语学习者在有限的课堂时间里有效的接受知识。

2.教师话语的提问引导作用：在对外汉语课堂中师生之间的互动，主要是围绕知识点以提问的形式引导学生思考。随着汉语学者对汉语知识的不断积累，学习内容难度的提升，教师的提问关注点发生动态的改变。

3.教师话语的交际反馈作用：在对外汉语教学的课堂中，学习者会对二语学习有畏难感，与教师和学习环境都存在陌生感，教师话语可以消除彼此之间的距离感，为减少交际障碍而做出的互动调整。還可以在交际时得到学生的反馈信息，使教师可以教学过程中随机调整教学内容。

三.本文理论基础

1.话语分析理论：话语分析理论通过对实际语言的观察，探索语言的组织和使用特征。主要研究语言的的交际功能和语言的使用者的认知特征，并且从这两方面来解释语言中的制约因素。

2.最近发展区：最近发展区是前苏联教育家维果斯基提出的理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有的解决问题的水平，另一种是学生通过教学可能获得的发展水平，这两者之间的差异就是最近发展区。……