任秋霞

【摘 要】语文“综合性学习”是新课程理念下语文学习的重要组成部分，是中学语文教学至关重要的组成部分。初中语文“综合性学习”的实践研究与探索，直接关系着今后初中语文一线教师教学活动的展开，关系着当代学生语文素养的整体提升。

【关键词】初中语文；综合性学习；实践；策略

针对现阶段初中语文“综合性学习”在实践过程中的不足之处进行研究，并提出相应的解决策略，不仅可以推动语文“综合性学习”课程的科学落实，而且能促进中学语文教师转变教学观念，深入理解教材内容，从而达到促进学生综合素养提升的目的。

一、初中语文综合性学习内涵

综合性学习是语文学科的重要组成部分，以语文学科为基础，把推进学生语文综合素养的进步和整体素质的提升为目的，解决学生在语文学习实践中存在的问题，指导学生充分利用不同学科、不同领域以及书本和实际生活之间的联系，自主组织语文活动的学习。

二、初中语文综合性学习特征

和以往的教学方法对比，初中语文综合性学习具有以下鲜明的特点：

1.学习内容的开放性。综合性学习以教材内容为中心，涵盖方方面面的内容，活动场所由教室走向社会，丰富多彩的生活和学习之间的冲突被语文综合性学习完美的解决。在这样的授课方式中，学生能够自主参与自己想学习的内容，展现自我的个性特长，加强了个人、小组之间的交流和配合，使学习内容更加丰富多彩。……