韦玲玲

【摘 要】写作作为人类社会生存与发展的重要工具，对人类社会与个人发展具有非常的价值和意义。既然写作如此重要，我们就要从小学生写作抓起。由于经济文化发展水平不均衡，农村和城市的教育也存在一定差距。如何在农村小学语文教学中提高学生作文水平成为广大农村小学语文教育工作者面临的问题。

【关键词】农村小学；语文教学；写作水平

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0227-01

引言

在现实生活中，农村小学语文作文教学存在着诸多问题，如学生怕写作文、教师怕教作文等。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。相对城市孩子而言，农村小学生在农村中长大，生活经验少，生活内容单一见得少，听得少，读得也少，造成学生知识面狭窄，在写作时缺乏写作素材，导致学生没有内容可写，很多时候题材都是雷同的，内容很单一。所以，也没有情感表达，严重阻碍了农村小学生写作水平的进一步提高。因此，农村语文教师要着力解决这一难题，结合课文和生活实际及时指导，激发学生写作的兴趣，培养学生良好的写作习惯，为提高学生写作能力创造有利条件。

一、农村地区小学语文写作教学存在的问题

农村地区小学学生的写作能力并不能达到令人满意的水准。原因有二：其一是学生接触不到新鲜事物和信息，加之经历过少没有积累，在写作时或是陷入胡编乱造的困境，或是心生敬畏不愿写作；……