杨晓明

【摘要】全面增强幼儿体质，实现幼儿身心全面发展，给幼儿的未来及成长打下良好基础，这是幼儿体育教学的最初目的。为实现此目的，必须深入思考体育活动的游戏化、安全性、体育设施的多样化、良好的活动环境等问题。

【关键词】体育游戏 幼儿 问题

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0270-01

幼儿体育教学活动可以促进幼儿体能发展、增强幼儿对外界环境的适应能力，是促使幼儿健康发展的重要因素，对幼儿的未来发展起着十分重要的作用。在当前的幼儿体育教学中，怎样实现幼儿体育教学的最初目的，应当是从教者必须首先着重考虑的问题。如何实现体育活动的游戏化和保证游戏安全性以及体育设施的多样化和良好的活动环境等问题都应当是幼儿体育教学中应当注意的问题。

一、幼儿体育活动教学现状

（一）幼儿园活动场地、器械的限制

当前，幼儿体育活动质量的好坏极大程度上取决于幼儿园场地设施的好坏，质量高的的幼儿体育活动场地可以增强幼儿参加体育活动的兴趣，使其充分发挥运动天赋，达到增强体质的目的。但是由于经济的飞速发展，土地变得越来越稀缺，幼儿园的活动场地受到了极大的限制，当前幼儿园活动场地普遍较小，活动器械普遍较单一。

（二）无统一的教学内容和标准

当前幼儿体育教学并没有一套科学的的标准，幼儿园也没有科学的统一的体育活动教材，人们只是口头上重视幼儿体育，在实践中却往往轻视幼儿体育教学，各家幼儿教育机构都是自主选择教材和内容，其科学性和适用性都有待于专家进行论证。……