程海雄

【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，对新时期的人才要求也越来越高。在小学教学中开设信息技术教学，有效的顺应了时代发展的潮流，培养了小学生对信息技术的兴趣和应用意识。通过在小学信息技术课堂运用游戏化教学模式，符合了当前学生的身心特点，激发了学生对信息技术的学习兴趣，同时加强了学生对信息技术知识的掌握，提高了课堂教学效率，培养了学生的综合能力。本文就新课程理念下，小学信息技术课堂运用游戏化教学模式的有效策略进行探讨。

【关键词】新课程理念；小学信息技术；游戏化教学；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0124-02

引言

在新课程理念下，信息技术教学已经成为小学教学中一门重要的学科，对学生今后的学习和发展有着重要的意义。但在实际教学中，教师受传统教学模式的影响，课堂教学方法枯燥、单一，课堂气氛沉闷，导致学生失去对信息技术学习的兴趣，从而学生学习效率低下，影响了课堂教学效果。而通过游戏化教学模式的运用，打破了传统教学的束缚，调动了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学生的积极主动性，从而将理论与实践有效的结合起来，提高了学生的学习兴趣，加深了记忆和理解，为今后的学习和发展奠定良好的基础。

一、当前小学信息技术课堂教学中存在常见的问题

1.理论知识枯燥，学生缺乏兴趣。

由于信息技术在小学教学中开展时间不长，教师进行教学时缺乏有效的教学方法，大多只是照本宣科的对学生进行理论知识的灌输，缺乏对教学方法的创新，从而导致学生学习时感到晦涩难懂，进而导致学生失去对信息技术学习的兴趣。……