【摘要】目前一些学校教师由于对民主教育管理理念存在片面理解的情况，导致民主教育出现一些问题。基于此，本文通过提高教师民主管理意识、发挥学生在民主管理中作用以及家庭与学校形成合力民主管理模式等方面，对小学高年段班级管理中民主管理的现状问题提出解决对策，并通过实际案例，提出自己一点看法。

【关键词】民主教育 小学班级管理 应对策略

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0227-02

引言

小学高年段是指处于五六年级的学生，这一段的学生正处于人生发展的重要阶段：青春期，这个时期的孩子冲动、混乱，无疑带给班级管理者层层挑战。而民主管理需要班级管理者营造一种民主意识的气氛，通过确立学生主体，进行层层深入引导，从而树立学生正能量价值观为目的的一种教育管理模式，通过这种模式，能够让学生有效、正确的度过人生第二大关口。

一、小学高年段班级管理中民主管理出现的问题以及分析

1.教师偏威严，师生落实民主管理不到位

虽然当前教育都在提倡教育民主化，但是实际管理中一部分教师对于教育民主化的认识还不到位，大多数教育者只停留在民主管理的表层。而且在某种程度上，教师管理模式还是以权威的方式进行班级管理工作，对于学生并没有做出针对性的评价，来真正意义上体现民主管理中实现个人价值的核心内容。教师虽然在教育管理层面是最小的管理者，但是教师是直面面对学生的最重要的管理者。……