贾晓伟

【摘 要】《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》指出：重视创新意识和能力的培养，全面提高科学素养。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

【关键词】小学；科技活动；创新

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0098-01

小学科学教学的目的是：指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学兴趣及学科学、用科学的能力。因此从我校教改实际出发通过研究和实践，提高对小学创新型科技活动开展的规律性的认识，提炼出能促进提高小学生科学素养的创新型科技活动设计，结合小学生年龄特点、兴趣和爱好，推动小学科技教育活动继续发展，充分发挥创新型科技活动促进小学生自主探究、与创新、实践能力的提高。

小学创新型科技活动主要表现在三个方面的延伸：

首先是时间上的延伸。课堂上的时间毕竟是有限，教师启发学生课后自己进行研究，让他们自己去进行设计、制作，让课内时间向課外延伸，让学生有更多动手、动脑的机会。

其次是空间上的延伸。学生在课堂上受到空间的限制，许多活动不能很好展开的，这就要让学生走出课堂，到社会生活中，到大自然中去开展更多研究活动。

第三是内容上的延伸。教师指导根据学生的特长安排他们进行小制作、小实验、小发明、智力七巧板拼画、机器人创新设计、3D打印、撰写小论文、科技教育活动方案的设计等。……