罗黔容

【摘要】针对现今高中数学教学难度的提高，数学思想在重难点突破中扮演越来越重要的角色。本文对数学思想以及高中数学教学做了简单的分析，阐述了数学思想在高中数学教学尤其是重难点突破中的重要性以及可行性，列举具体应用实例加以说明。

【关键词】数学思想 高中数学教学 重难点突破

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0172-02

一、高中数学教学

（一）高中数学教学的概述

高中数学教学随着时代的发展也时刻发生着变化，不仅仅是以前的教授知识内容以及解答题目的方法技巧，更重要的是现在更加侧重对学生数学思想意识的培养，让学生有一个学习数学的好习惯，而不单单是进行机械的解题。相比以前的高中数学，现在的难度越来越大，传统的解题方法思路对于现在重难点的知识会有一定的局限性，而数学思想的培养会让遇到的重难点问题有一个很大的突破，因此，现今的高中数学教学主要包含数学基础知识教学和数学思想培养两个方面。

（二）高中数学教学基础方式

1.注重初中到高中的过渡

初中数学相对而言比较浅显一些，所以不能一次性把高中的数学强加给学生，而是要有一个自然的由易到难的过渡过程，并且不要追求速度，要适当放慢脚步，不要让学生一下子感觉数学很难而丧失学习数学的信心。

2.激发学生兴趣，注重能力的培养

兴趣是最好的老师，掌握了多少种解题方法其实并不重要，重要的是要让学生对数学真正产生兴趣，让学生觉得数学充满新鲜感和神奇感，所以在教学的过程中可以结合实际生活中的例子去引入数学。……