张正娥

【摘 要】数学是小学阶段的基础学科，学好数学对小学生今后的发展具有非常重要的意义。新课改所提出的一个重要目标就是如何提高小学数学教学的有效性。本文从农村小学数学课堂的现状入手，引出学生自主学习与合作学习，并分析自主学习与合作学习的必要性，阐述了培养学生的自主学习能力的策略。

【关键词】农村小学；数学课堂；教学探讨

教师要不断学习，不断进步，教学要以学生的发展为本，构建自主学习的新型的课堂教学模式，培养学生自主学习与合作学习的能力，这就是新形势下农村小学数学教学走出困境的有效途径。如何推动农村小学数学课程改革向纵深发展就显得非常必要，如何深化新课程改革，提高教学有效性已经成为亟待解决和完善的工作。

一、营造学习氛围，激励自主学习

第一，教师应营造氛围，教会自学方法。老师在备课时，应按照教学环节的需求，根据本班学生的实际，结合先进学校的经验，按学习成绩的优差，把学生分成若干小组。并把成绩好、喜欢发言、组织能力强的同学安排为小组长。课堂上，老师要按自己的设想把同学们组织在一起，在需要讨论时大家要踊跃发言，各小组还要确定人员做好发言记录，讨论结束后还有组织发言稿，然后在班上进行交流。这样让学生自主学习，并不是放任自流，而是培养学生探究学习的习惯。如果是需要讲解课本中的例题，那就要先让学生自己看例题，了解例题所讲内容，揣测例题中的重难点，再让同学进行讨论，解决自己不明白的地方。……