李传四

【摘 要】我国传统小学数学教学以教师为中心的教学模式无视学生主体地位，被动接受式学习下学生参与度低，教学质量低下。新课改下的小学高年级数学教学应该做到以人为本，教师要确立学生在学习当中的主体地位，以教师恰到好处的引导激发学生学习积极性、提高课堂参与度；在生活化的数学教学当中培养学生自主探究能力；实施分层教学，让人人都学到有价值的数学；通过引导学生分组动手操作，提高学生合作意识、探究能力，从而真正提高小学高年级数学教学的有效性。

【关键词】以人为本；小学数学；高年级；教学；有效性

数学学科由于其较强的抽象性在学习过程当中对学生思维能力要求较高，因而被誉为“思维的体操”。传统小学高年级数学教学當中，教师采用的是满堂灌输的教学方法，被动的学习方式既不利于小学生学习主动性的发挥，枯燥乏味的知识又不利于他们理解。新课改全面实施以来，小学高年级数学课本经过改版，更为贴近小学生的现实生活，使知识的理解降低了难度。新课改理念指导下的教师也要及时转变落后教学理念、教学方法，在教学当中以人为本，让学生作为课堂学习的主人，教师应该立足于本班学生的实际，正视、充分利用学生之间的差异性，运用多样化的教学方法提高小学生的课堂参与度，让他们在教师的引导下主动探究、主动发展，从而真正提高小学高年级数学教学的有效性。……