刘奇

【摘要】语言的作用十分强大，它作为表达的信息载体，能够将抽象的东西形象直观化。在小学数学课堂上，教师需要合理的使用教学语言，来向学生传递相关信息。衡量一堂课的好坏其标准在于学生对知识掌握了多少，要想使学生能够掌握所教授的知识，教师需要用清晰明了的语言将课堂重点表述出来。然而在现实中，很多小学数学教师不能很好地运用课堂教学语言，使得教学效果不是很理想。本文主要针对课堂教学语言在小学数学教学中的应用进行探讨，希望能够对小学数学教学有所帮助。

【关键词】小学数学；数学课堂；教学语言；措施方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0125-02

引言

教师作为课程改革的重要实施者，在课改过程中，他需要将课改精神融入到课堂教学中去。新课改的效果需要通过教师的教学效果来体现，而教师的教学效果需要从教师的课堂内容来体现。在一堂课中，教师使用的语言关系到学生听课的效率，如果教师使用简单、清晰、幽默的教学语言，那么学生在听课的过程中就会更加集中注意力，从而提高听课效率。因此，语言作为教学的载体，它能够直接体现教学思想，反映教学效果。它作为教师传播信息、学生接受知识的桥梁和纽带，需要引起相关重视。

一、在小学数学课堂中准确运用教学语言的重要性

作为情感沟通的桥梁，知识传播的纽带，语言在其中发挥了非常重要的作用。在小学数学教学过程中，教师需要广泛用到教学语言，通过合适的合理的教学语言来向学生传递知识。……