彭晓慧

【摘要】在学前教育中，游戏教学是其中重要的教育形式之一。而随着素质教育的不断推进，教师也逐渐开始重视游戏教学的形式，近年来，对于课程教学游戏化的研究也不断地深入，本文就是结合当前学前教育中课程教学游戏化的现状，来探讨如何在学前教育中推进课程游戏化。为相关的教学工作者提供教学参考。

【关键词】 课程游戏化 学前教育 教学探究

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0081-02

一、课程游戏化的必要性

好玩是幼儿园阶段的学生的天性，游戏在幼儿的身心发展中具有重要的作用，他们在游戏中能够获得快乐。因此在幼儿园教育中，游戏环节也是其中的一项基本环节，因此在幼儿园教育中，教师应当重视课程教学游戏化这一问题，将游戏的精神融入到幼儿园的教育过程中，推进课程游戏化。在游戏中教学，注意以幼儿为本，使他们在游戏环境中成长，满足他们的学习和成长需要，促进幼儿的身心全面发展。

二、创建轻松教学环境

由于幼儿园阶段的学生年龄较小，身心发展较不健全，他们的思维方式仍然是以具体形象为主。因此，在教学过程中一些生动活泼的教学环节和教学设计，能够引起他们的注意力。所以教师在教学过程中，就需要为他们创建一个良好的轻松的环境。将课程游戏化，使学生能够在游戏化的环境中逐渐地吸取知识，从而使他们能够快速的成长。为他们创造出适合他们身心发展的环境，这就需要教师在教学过程中做到以下几点，首先要通过运用游戏化的语言为学生创建温馨的游戏环境。……