王苏莉

【摘要】翻转课堂教学模式是目前关注度较高的一种教学方法。本文结合教学实践，在指出翻转课堂的含义和意义基础上，着重论述了翻转课堂模式在初中政治课堂中的有效应用，最后指出在初中政治教学中开展翻转课堂教学模式需要注重的问题，仅供参考。

【关键词】翻转课堂 初中政治 自主探究 合作学习 教学效率

【中图分类号】G633.6；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0171-01

引言

众所周知，初中政治课程的一大特点是理论性较强，很多知识过于抽象，这对于思维还处在发展阶段的初中学生来说，学习和理解的难度就比较大，加上有的知识点蕴含的政治色彩比较浓厚，让学生学起来容易枯燥乏味，因此，很多学生就缺乏应有的学习兴趣。然而，政治课对学生树立正确的政治立场和价值观、人生观具有重大现实意义，容不得半点忽视。针对初中政治教学效率较低的现状，应当从多个方面加以改革，创新教学理念和手段。翻转课堂模式是对传统课堂的颠覆，在当前教学中应用得越来越多，得到了广大师生的喜爱。

一、翻转课堂的含义

所谓翻转课堂，是指把传统的先教后学的教学模式进行课堂翻转，教师把课堂教学的内容通过网络视频等途径制作成微型课件，学生能够在家里或是课外进行视频的观看学习，然后学生把学习中遇到的困难或疑惑带到课堂，让学生们进行自主交流与合作学习，共同探讨完成作业，而教师由原来的课堂“主导”转变为课堂“助教”，从而打破了传统教学的规则，使学生开始主导课堂，实现课堂翻转。……