杨相来

【摘 要】随着社会的经济发展，社会对人才的需求愈来愈大。这就需要教师在教学的过程中不仅要帮助学生打下坚实的英语基础，还需要培养学生的综合素养，提高学生自身的竞争能力。本文将对核心素养对小学英语教学人文意识的培养进行分析和探讨。

【关键词】核心素养；小学英语；人文意识

前言

随着社会的不断发展，经济的迅猛发展，我国在国际地位中逐渐提高。随着现今全球化的发展，英语的重要性日益的突出，英语作为最重要的信息载体之一，是人类当前最广泛的语言领域。英语教师在教学的过程中不仅仅只是传授给学生知识，更重要的则是要培养学生的核心素养，重视学生的核心素养的培养。教师要不断的促进学生的全面发展，不断的完善核心素养的培养。人文底蕴能够促进一个人长久且健康的发展。人文意识的培养有助于提高一个人的心性和意志。

1.加强学生核心素养培养的重要性

如今随着新课程的不断改革和发展，新课程将英语学科核心素养归纳为四个方面，即语言能力、文化品格、思维品质以及学习方面等四个方面。随着社会的不断发展以及信息科技化的进步，人们的语言能力以及学生能力能够影响一个人获取信息的能力，对此一个人的思维能力以及形象能力极为重要。对此教师要从小抓起学生的核心素养能力，在核心素养理念的指导下要不断的重视对学生各方面素质的培养，促进学生全面提高。

而当前，培养学生核心素养占着重要的地位，尤其是小学英语教学这一科目，在小学英语教学的过程中教师要正确的引导学生学会掌握英语技能的训练，要培养学生的英语能力，扩展学生的知识能力，促进学生全面的发展，形成良好的学习品德。受应试教育的影响，传统学校基本以升学率为主，教师对学生培养核心素养的重视度不够，教师要重视学生的学习英语能力，传授给学生相关的知识，培养学生的综合能力素养。

2.小学英语教学中核心素养的培养策略

2.1利用语音素材培养信息获取能力

人们往往通过听觉以及视觉获取信息，由于小学生的这个阶段中，学生的知识面相对比较狭窄，语言知识不够丰富，往往是从图画漫画中获信息，对此英语教师要创设英语环境，让学生能够在学习的过程中能够主动的受到知识的熏陶，能够帮助学生学习，增强学生的知识水平，激发学生的兴趣以及提高学生学习的热情，调动学生学习的积极性，能够更加主动的参与到学习中来，融入到学生的课堂中。教师在教学的过程中要让学生全程的参与到学學习中来，让更多的学生学习到英语。例如教师在讲到友谊这一话题时，教师可向学生进行播放录音并提出相关的问题：“Who is your best friend？He/she is a what kind of person？”教师要让学生根据这一个问题对文章进行阅读，从而能够养成带着问题去阅读去思考。教师还可根据教学内容不断的搜集材料，在课前做好相关的准备和工作，在搜集资料的过程中要提高学生的注意力以及学习兴趣，帮助学生积累知识，加深理解。要利用充裕的时间让学生进行听写，不断的提高学生的学习效率，培养学生的语感能力。教师要利用跟读的方式进行模拟学习，让学生的口语发音更加的规范。

2.2营造良好的学习环境

当前的教师受到传统因素的影响，采取灌输式的教学方式，一味的向学生灌输知识，然而这样的教学方式使得整个课堂死气沉沉，严重的挫伤了学生学习的积极性，阻碍了学生的思维发展，降低学生学习的积极性，不利于培养学生的核心素养。教师要重视对学生思维的培养，不断的提高学生学习的积极性，要根据学生的这一特性改变传统的教学方式，创造学生的学习环境，让学生能够活跃气氛，在课堂中保持和学生之间的交流，提高学生的自主学习能力以及对学生的理解能力，要着重的培养学生的理解能力以及核心素养。

2.3用故事启发学生的思维

由于小学阶段的学生都喜欢新鲜的事物，都喜爱看漫画以及故事。小学生对故事的接受能力以及理解能力更强，有利于激发学生学习兴趣扩展学生的思维能力，要不断的培养学生的思维能力。教师在教学的过程中要培养学生的核心素养。例如教师在教学的过程中讲解故事时，可先用汉语将故事表达出来，这样能够吸引学生的学习兴趣以及发挥学生的想象力，教师可讲到一半时让让学生根据猜想用英语表达出来，这样学生在阅读完这一篇时就会了解整个故事的内容。学生在学完这个故事后可将这个故事演绎出来，对着课文进行模仿。故事的教学有效的激发学生的学习兴趣，扩展了学生的知识面，提高了学生的思维能力，使得整个课堂具有一定的热烈气氛，加深对课文的理解。

2.4通过课外阅读提高学生的人文素养

教师在教学的过程中基本上是根据教材进行的教学，但这样的教学具有一定的局限性。教材中的内容甚至和学生的实际生活脱离了关系，从而导致学生的理解能力存在着一定的困难。教师要让学生不断的阅读课文，加深对课文的理解能力，扩展学生的知识，培养学生的文化素养。教师在可在课堂上播放电影，通过播放电影从而不断的加深对文章的理解，例如教师在教学的过程中可播放《狮子王》这一电影，通过这一电影学生能够更加的熟悉学习英语的方式，能够让学生通过这一部电影理解到父母的爱以及对朋友的帮助。能够潜移默化的改变学生的人文素养。

3.结论

总而言之，英语素养的形成并不是一蹴而就的，而是经过长时间受英语的熏陶，是一种习惯的养成，需要教师不断的培养学生的探索精神以及创新模式，能够注重学生的核心素养，不断的提高学生的学习素质，从而促进学生的全面发展。

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