蒋正生

【摘要】现实中，部分教师觉得做老师累，做语文教师更苦，学生不愿学，学习低效，引起了一部分老师的埋怨。笔者认为，低效课堂，直接导致了课堂这种现象的发生。假如我们老师快乐地投入情感，让学生快乐地探究知识，给予每一个层面的学生以成功机会和平台，感觉学习语文知识是一种快乐，一种享受，那么我们的语文课堂教学效果会得到大大地提高，师生同乐。

【关键词】快乐投入 快乐探究 快乐成功 娱乐求知 高效课堂

【中图分类号】G623.2 【文献標识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0147-02

快乐是什么？快乐是一种心理感受。快乐带给人享受和憧憬，快乐带给人力量。开展语文教学，需要教师快乐的心情、投入，需要语文教师在不断改变教学方法，提高教学水平，去感受学生学习中提高、成长的快乐，使学生在语文学习中享受快乐，激发学生学习语文的兴趣和热情，带给语文教学一股力量。现代教学改革，促使教育工作者不仅仅探寻认知领域，知识范畴，教学的方法和技能，还要在教学过程中研究和掌握各种教学手段和方式，运用各种技巧，学生乐于接受、乐于学习，教师在愉快中推动教学的进程，学生学到知识，从而感受快乐，提高课堂效率，双向行动，师生同乐。

一、快乐投入，铺垫高效

我们的语文教师要致力于语文教学的改革与创新，用自己满心的热情投入到语文教育改革中去，带着快乐的心情去感知语文教学的快乐。古人说寓教于乐，当今社会，首先要寓乐于教。……