陈梅虹

【摘要】随着科技和教育手段的进步，将微课视频应用于高中化学教学日益受到重视。在高中化学教学活动中，信息技术可以丰富教学素材，鼓励高中生大胆想象和营造轻松氛围，更好地培养孩子的创新能力。微课视频或丰富形象的画面、或悦耳动听的声音、或鲜艳生动的图像，将高中化学知识点生动形象地呈现出来，大大的激发了高中生学习化学的欲望，更好地理解高中化学知识难点与重点。

【关键词】高中化学 微课教学 实践研究

【中图分类号】G633.8；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0142-01

引言

运用信息技术来制作教学微视频，不仅能够避免教学过程中书写板书浪费的时间、体力及财力，而且微视频能够呈现出生动的画面，明显提高教学效率及效果，这也是传统的教学方式所不及的地方。高中生的思维方式容易被微课所带动，传统的说教式教学，不仅会局限高中生的思维想象，而且时间长后高中生便可能产生厌学情绪，对高中生的学习和发展极为不利。而将微课运用于高中化学教育当中，能够以一种更加丰富多彩、生动活泼的形式来促使高中生更好地学习和成长。当然，倡导利用微课进行高中教育并不是要让信息技术取代传统的教学方式，而是希望将微课以合适的方式融入到当前的高中化学教育当中，以提高高中化学教学的效率及效果。微课是信息化教学的重要表现形式之一，本文以高中化学为例，探讨了微课教学在高中教学中的作用。……