许雪梅

【摘要】低年级有部分学生出现“学习兴趣不浓”、“不喜欢学习”的不良现象，结合当前教学改革的需要，新课程标准要求和学生的实际情况，教师通过多种途径去激发学生的学习兴趣，让他们体验成功与快乐，会学、好学、乐学，提高课堂效率，培养他们的语文素养。

【关键词】小学语文 学习兴趣 学习方式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0116-01

从心理学的角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。（朱智贤：《儿童心理学》。）低年级的学生刚进入小学阶段，若学习兴趣不浓，不喜欢学习，则不利于他们以后的发展。结合当前教学改革的需要，新课程标准的要求和学生的实际情况，教师必须在小学语文课堂上通过各种途径激发学生的学习兴趣，让他们体验成功与快乐，会学，好学，乐学，提高课堂效率，培养他们的语文素养。

如何在课堂上培养低年级学生学习语文的兴趣呢？我一直从事低年级的语文教学，经过不断地探索与实践，取得了良好的效果，下面浅谈一下我的做法。

一、结合教材特点与学生的年龄特点进行教学

首先，低年级的教材图文并茂，趣味性强。如国家教育部编教材一年级语文上册第30页“jqx”的学习，书本里配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡带着小鸡出来玩，母鸡在捉蝴蝶。大树下有西瓜，桌上还有切开的西瓜。一个小女孩拿着七个气球在玩。教师要善于引导学生观察图画，看懂图意，“鸡”“西瓜”“七”“气球”揭示了jqx的音。……