王丽红

【摘 要】小学英语教学中游戏教学形式多种多样，一段好的游戏活动，完全可以解决学生学习和玩的矛盾心理，能让他们在学习的时候主动参与，与其他学生自主合作共同进步。教师在游戏教学中是学生的引路人，要发挥学生学习的主体作用，帮助学生不断提高英语认知水平。通过游戏增强学生的实践能力，培养学生的学习兴趣，让他们在英语学习的过程中树立学习信心，提高自我学习意识，进而提高英语学习水平。

【关键词】游戏教学；英语兴趣；竞争意识；观察能力；口语表达

小学英语教材内容的编排，游戏性比较强。不管是字母、单词还是句子，学习时都可采用相应的、不同形式的游戏进行操练。教师在教学中运用游戏教学帮助小学生提高自我学习意识，克服学习英语的困难。引导他们认识到自己学习英语知识的优势和不足之处，激发学习的兴趣，同时也使小学生的观察、思维、想象、竞争、口语表达等诸多方面能力得到较快的提升和发展。

一、利用游戏教学激发学生的英语兴趣

兴趣是任何事物的内驱力。哲学上说兴趣是推动人探究事物的主要原动力。而对于头脑中没有明确求知欲望的小学生，只有对教学的模式有兴趣，学生才会喜欢这个内容，才能激起他们探索的新鲜感，保持持久动力。因此教师就要善于发现学生喜欢的学习模式和要求学的知识内容，真正做到让“快乐教育”的理念贯穿整个教学过程，实现愿学、乐学的理念。……