秦小娟

【摘要】研究表明，对3—6岁儿童进行早期阅读能力的培养，对他们学习书面语言和终身学习能力的提高具有十分重要的意义。本文认为，在培养幼儿早期阅读能力的过程中，要为幼儿创设良好、温馨的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣；坚持师幼共读、亲子共读，引导幼儿养成良好的阅读习惯，教给幼儿一定的阅读方法，让幼儿体验阅读带来的乐趣，从而爱上阅读。

【关键词】家园携手 培养 幼儿 早期阅读能力

【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0196-02

实践和研究表明，3-6岁是培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的关键期，在这个阶段，幼儿的口头语言发展极快，同时开始认知符号、辨识声音之间的意义及其关联性，尝试用自己所学的语言表述周围生活中的所见所闻，但是只有让幼儿成为自主阅读者，幼儿才算真正具备了基本的阅读能力，那么，怎样才能激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯呢？

一、创设环境，激发幼儿的阅读兴趣

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，我们应从孩子的兴趣点入手，创设适宜幼儿阅读的良好环境，激发幼儿的阅读兴趣。

首先我们要坚持以幼儿为本的理念，充分发挥环境在激发幼儿兴趣、陶冶幼儿性情方面的熏陶作用，为幼儿提供一个光线明亮、布置温馨的阅读空间，创设专门的阅读区角。比如可在幼儿园设置图书室，迷你小书屋，创建阅读区，在家中布置书房，铺上……