田丽丽

【摘要】教学内容生活化是指将生活中的事情放到教学课堂当中，生活中处处有数学，数学也来源于生活.初中数学教学内容生活化能够将生活与数学连接起来，借助现实生活再现抽象知识，促使学习变得更加有趣，真正将所学知识应用于生活.对此，本文详细分析初中数学教学内容生活化的有效途径。

【关键词】初中数学 生活化 有效策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29- 0159-01

“数学来源于生活，并服务于生活”，生活中处处有数学，以生活实践为依托，将数学教学生活化，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，积累丰富的数学活动经验.同时数学又是解决生活问题的钥匙，是人们生产、生活和学习必不可少的工具，充分利用好数学的工具职能，可以使数学更好地服务于生活.在课堂教学中，教师要引导学生从生活中发现数学，用所学的数学知识解决生活中的实际问题，体现出学习数学的真正意义，从而使学生更加热爱生活、喜欢数学。下面从目前我国初中数学存在的问题和提升数学课堂生活化的有效途径两方面进行分析。

一、目前我国初中数学教学中存在的问题分析

数学教学，是初中教育教学过程中的重点和难点科目，由于数学教学内容存在较高的逻辑性，以及学生理解能力存在一定的缺陷，导致数学教学效率和学生的学习质量一直以来都受到严重的制约。随着新课改的实施，老师在数学教学过程中逐渐渗透新课改的教育理念，以实现同学生的充分互动和交流，提高数学教学质量，促进学生数学知识水平的全面提高。……