谢华丽

【摘要】教学过程是动态的、双向的，一方面需要老师充分调动学生的积极性，另一方面学生也要主动地配合老师。在小学语文课堂中，由于学生的年龄较小，主动配合老师的学生不多，老师就更加要发挥起主导作用，想方设法让课堂活跃起来，引导学生主动探索、自主学习。本文将从新课标小学语文课本出发，探讨提高课堂效率的方法，希望能够为语文教学提供资料借鉴。

【关键词】小学语文 教师主导 课堂实效

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0135-02

我们经常说，要提高学生的自主学习意识，提升学生的求知欲，对于小学生来说更是如此。语文这个学科是一门基础学科，对学生以后的發展具有重要意义。语文教学不仅仅是教给学生怎样识文断字，更是对学生自身品格的塑造、价值观念的提升。现在的语文课本都是按单元教学的，每一个单元的教学主题都不一样，比如低年级课本中设置了识字、游戏、语文园地等单元模块，高年级课本中设了拓展、习作等单元模块。这些都是根据学生的知识水平和理解能力设定的，教师要充分把握这一点，分单元教学，有侧重点地安排课程。

一、创设教学情境，强化学生感受

语文教学能够培养学生的创新、创造能力，小学语文更是如此。小学生内心单纯，可塑性强，而且都比较听老师的话，认为课本上写的、老师说的就都是对的。所以要抓住学生的心理特点和年龄特征，努力探索语文课堂教学的教学方法，从各个方面开拓学生思路，培养学生发散式思维。……