徐兰玲 韩晓倩

【摘要】在线学习也可称之为慕课，由Massive Open Online Courses的首字母“mooc”谐音而来，显而易见，是大量的学习资源被共享在因特网上，供大学生学习的课程。根据我国高等教育处于发展阶段，大力推行“人才强国”的特殊国情，大学英语作为我国高等教育阶段中的公共基础课之一，随着经济文化全球化的进程，越来越多的人由于不同的需要学习英语。而传统的英语教学模式陷入瓶颈，各种师生关系，教育资源构建与时代发展与英语学习者需求之间的不匹配，导致教学效率不够理想，在这样大时代的背景下，对传统英语学习的革新显得颇为重要，这时，许多国内的学者致力于相关领域的调研，创课应运而生。因此，本文旨在探讨大学生英语在线学习的构建与发展。

【关键词】大学英语 创新策略 分层方案 学习动机

【基金项目】 本文系2017年国家级“大学生创新创业项目”项目《网络环境下大学生英语在线学习现状与对策研究》（201710361097）的阶段性成果

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0015-01

引言

现阶段，大学生英语在线学习平台的资源匹配不均，网络课程的学习者来自不同年级不同专业，对知识的理解及掌握能力不一致。由于社会经济文化一体化，对英语学习主要分为专业方向和非专业方向。此时经济发展不均匀，东西部教育质量落差大：由于在线学习处于初步发展阶段，出现在线视频种类繁多，质量不等的问题，因而学习者不能以最优的时间分配及最优的学习资源下进行高效的学习。……