罗良好

【摘要】近几年，职业教育得到了快速的发展，中职教育也到了人们的广泛关注。新的教学背景下，中职教育的内涵也逐渐丰富，单纯地传授学生知识、技能已经不能满足新教学标准的要求，教师需要全面开展思想教育工作，培养学生的道德观、价值观。本文就如何在中职教育阶段开展人文素质教育展开探讨，望给广大教师带来借鉴意义。

【关键词】意义 人文环境 教学理念

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0049-01

现阶段，很多中职学校开始呈现出一种“企业培训”的倾向，这样的教学模式存在一定的弊端，即学生们只能在知识、技能层面得到提高，却无法通过人文素质教育得以建立正确的价值观。新的教学背景下，教师需要明确，开展中职教育，不仅要为社会培养知识型人才，更要弘扬传统文化。

所谓的传统文化是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。因此，广大教师需要更正自己的教学观念，打破“中职教育即为技能教育”的错误观念，积极地把人文素质教育融入到中职教学中，以传承和弘扬中华传统文化为己任，实现技能教育与人文教育的有机融合。

一、开展人文素质教育的意义

1.开展人文素质教育符合国家的政策要求

教育部曾提出中职教学“半工半读”的人才培养模式，很多教师并未深入地理解教育部的要求，只是一度认为开展中职教育就是要培养技能型人才。其实，党和国家的政策虽然强调了技能训练的重要性，但是并没有降低培养综合型人才的要求。……