柳慧慧

【摘 要】高中阶段是英语知识学习的重要阶段，同时也是学生英语素养提升的一个关键时期。开展的过程当中，高中学生本身面临着大的学习负担，如何更好的提升学生的英语课堂学习的有效性，让学生在有限的时间内更好的达到应有的学习效果，这是我们必须要考虑的一方面内容。情感教育已经成为了现阶段广受关注的一种教育理念和手段，在实际英语教学中的应用具有一定的实践意义和效果。本文就从高中阶段英语教学的角度分析和探讨情感教育相关的应用问题。

【关键词】高中英语教学；情感教育；特点；意义；策略

1.引言

情感教育是现阶段新世纪素质教育理念下教学思路的重要的一种，同时也是一种全新的教学理念，并且具有具体的载体和特征。教师在实际教学的过程当中，对于情感教育进行合理的应用，可以更好的对学生的情感进行培养，同时让学生的学习热情得到进一步的激发，从而达到提升教学效果，促进师生沟通互动的最终目标。《中学英语新课程标准》指出：“在教学过程中要关注学生学习中的情感态度，培养和发展学生学习英语的积极情感态度，实现教学中师生共同参与并和谐发展。”

2.情感教育在高中英语课堂教学中应用的重要意义

第一，情感教育可以对于学生的学习兴趣进行激发。高中阶段英语知识的学习难度进一步提高，很多学生在学习英语知识的过程中，难免会产生一定对困难和问题，进而影响他们的学习兴趣。对于一些学习基础不佳的学生来说，他们对于较难的英语知识的学习上，更是会产生一些负面的态度。针对于这方面的问题，就是在展开英语课堂教学的活动当中不过情感教育的应用，可以对于学生的学习动机进行提拔，同时让学生更加主动的参与知识的学习当中。情感教育应用下，学生自身的各方面感官都能够得到更好的调动，同时也能够保持一种良好的学习状态和情绪。情感教育在实际应用的过程当中，学生学习兴趣可以得到有效激发，同时师生之间的感情也能够得到更好的升华，并且促进学生尽可能地在实际学习和生活中对于英语知识进行应用。

第二，情感教育可以对于学生的创新能力进行合理的培养。高中阶段英语教学活动开展的过程中，通过情感教育的应用，可以让学生的创新意识和创新能力得到进一步的激发，同时对于学生参与活动的效果进行更好的调动，让学生时刻保持一个活跃的思维状态，更加具有创造性的参与学习的过程当中。情感教育本身在实际应用的过程当中，也能够让学生自身的智力活动得到进一步的活化，这对于学生自身人格化的学习习惯的形成和发展来说是非常有效的。

3.情感教育的应用思路

3.1关注对学生学习兴趣的培养

高中阶段课堂教學活动开展的过程中，情感教育的应用应该重视课堂这个最重要的情感交流场所，并且提升相关情感教育的实施效果。在以往传统的教学模式下，教师往往是整个课堂教学活动的重要主体，而学生本身的学习活动较为被动。针对有这方面的问题，教师应该在课堂教学活动开展的过程中，突出学生的主体性学习地位，并且对于师生之间的关系进行更好的塑造，这是影响后续教育活动开展效果的一个关键。从情感教育理念的角度出发，教师在实际教学的过程当中，应该促进构建一个更加和谐并且平等的师生关系，对于以往传统师生之间的关系进行更好的转化。在遇到一些困难时，教师则应该给予学生更多的鼓励，让学生意识到教师对于每个学生来说都是不放弃的。例如，在对于《Festivals around the world》一课进行教学的过程当中。教师如果直接提出“When does the festival come？”“How do people celebrate them？”等问题，那么学生本身的反应往往会十分僵化，并且也会茫然的不知所措。一些有意识回答的学生本身也会碍于一些其他想法的影响，而不能很好的进行回答。教师通过情感教育的应用，提前构造一个融洽的师生关系，这样学生本身在参与学习的过程当中，可以更加直接的对于自己的观点和想法进行表达，这也有助于教学活动的顺利开展。

3.2构建一个良好的情感情境

高中阶段的学生，他们本身就有一定的独立意识，但是在实际学习和生活的过程中，也很容易受到周边环境的影响。教师在展开高中英语课堂教学活动的过程中，应该构建一个良好的情感情境，让学生自身的思维得到更好的调动和激发，同时促进学生本身英语学习态度的有效形成。有相关心理调查研究表明，合理的情境可以对于学生的学习情感进行良好的激发，可以让他们更加主动的参与到相关的学习活动当中。教师在展开课堂教学的过程中，我们应该结合所教学的相关内容，对于教材内容进行合理的丰富，并且引入一个良好的情境，让学生本身在学习的过程当中更好的参与到相关知识的学习，提升学生的学习效果和质量。这样一个良好的情感情境，对于学生相关知识点的学习来说是具有良好促进意义的，教师也可以结合其他的教学内容，设置不同的情景来满足教学方面的要求。

4.结束语

总的来说，情感教育的应用，对于高中阶段英语教学活动的开展来说是非常重要的。教师在教学的过程中，教师应该全面的本着以人为本的基本教学理念和原则，利用先进的方法，对于学生的情感因素进行充分的激发，更好的对学生学习情感进行调动，培养学生的学习兴趣，提升学生的整体学习成效。

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