何彦强

【摘 要】为了优化师资配置，均衡城乡教育发展，很多学校都开设了寄宿制教育。一方面，解决了部分离校较远学生的上学问题，缩短了上学路途的时间花费，使学生能够将更多的精力投入到学习中；另一方面，这种集体生活模式也给我们的教育教学带来了更大的挑战。学生宿舍是学生在校期间学习、生活和休息的重要场所，也是实施“管理育人”的主阵地，更是学校对学生进行思想品德教育和行为养成教育的重要课堂。近些年来，我校积极探索寄宿制管理，在以学生学习生活为基础，健康成长为导向上进行了积极地探索和实践，受到了家长和社会的一致好评。

【关键词】寄宿制管理；管理方法；实践探究；育人质量

【中图分类号】G627 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0113-02

随着素质教育的不断深入，育人质量引起了社会各界越来越广泛的关注。作为教育教学的重要场所，学校肩负着向社会培养和输送高质量人才的重任。时代在发展，我们关于人才的标准也在不断的更新，当今人才不仅需要具备扎实的学识，更需要具备良好的品格[1]。寄宿制教育的展开极大的丰富了学校的教育内涵，在课堂教学外，学校要充分发挥寄宿制教育的优势，促进学生优良品格和良好习惯的养成。但学生在由家庭生活向校园集体生活过渡的过程中难免会出现一些问题，我校在管理过程中积极探究，大胆实践，逐步摸索出一套适合我校寄宿管理的方法。

一、培养学生的自主能力，做生活的主人