张亚军

【摘 要】礼仪是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。它是在人际交往中，以一定约定俗成的程序方式来表现律己敬人的过程。对当代高职院校的学生来说，礼仪可以说是自身修养和素质的外在表现。礼仪是相互沟通的一种技巧，掌握必要的职业礼仪知识和形成良好的个人综合礼仪素养，有利于学生们顺利进入社会和职场。

【关键词】教学模式；礼仪教育；礼仪课程；教学策略

【中图分类号】G710 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0105-01

礼仪是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。它是在人际交往中，以一定约定俗成的程序方式来表现律己敬人的过程。对当代高职院校的学生来说，礼仪可以说是自身修养和素质的外在表现。礼仪是相互沟通的一种技巧，掌握必要的职业礼仪知识和形成良好的个人综合礼仪素养，有利于学生们顺利进入社会和职场。

一、改革课堂教学模式，凸显学生主体地位

在“以就业为导向，以能力为本位”的高职教育理念引领下，我们必须摒弃传统的教学方式。因为传统的教学方法重视的是知识的传授和逻辑的演绎，突出的是教师的主导和主体地位。而要提升学生的礼仪素养，把礼仪知识转化为礼仪意识，并外显到言行举止之间，就必须改革传统的教学方法，凸显学生的主体地位，让学生积极参与到课堂教学当中，在不断地习礼、用礼中获得综合素养的提升。

1.项目教学法。

在礼仪课程教学改革中，我们整合了课程内容并设计成一个大项目：评选“班级礼仪形象大使”。……