艾海霞

【摘要】节奏是音乐的生命和音乐活力的源泉。每首歌都有自己的存在，它与旋律是分不开的，这在我们的音乐课堂教学中尤为重要。特别是在小学低年级的音乐班中，节奏训练不容忽视。为了培养学生的内心节奏感，并在课堂上进行有效的节奏训练，我们进行了大胆实践，不断探索，大力创新音乐课堂教学方法和教学方法，通过使用帮助学生发展音乐节奏小学音乐课堂教学。提高学生的音乐感知力和音乐表现力。

【关键词】音乐 课堂教學 培养 节奏感

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0242-02

旋律，节奏，音色和和声是音乐的四个基本要素，节奏是音乐创作的第一要素。德国着名音乐教育家奥尔夫说：“儿童音乐教育应该从节奏教学开始。”因此，对于小学生来说，培养节奏感和锻炼节奏感是学习音乐的前提和基础。在过去的课堂教学中，我们在音乐课堂教学中或多或少地包含了节奏训练作为教学内容。然而，它只是一点点滴滴，它已经与它一起传递了。学生没有真正的计划和目的。系统的节奏训练。因此，经过几年的音乐课，学生无法准确地拍出完整的节奏，也无法准确地演唱歌曲。由此我开始思考：要培养学生的节奏感，首先要帮助他们树立良好的内在音乐节奏感。内心的音乐节奏无法在一夜之间培养和建立。它需要有计划的和长期的有效的培训和培训。因此，我决定学习“培养学生的音乐节奏”作为我的第一个话题。根据“音乐教育的关键时期是幼年时期”和“音乐教育越早越有效”的观点，我决定在小学低年级学习这个学科，培养学生内心的感受韵律。……