张正霞

【摘 要】化学作为高中阶段重要的学习科目，是学生必须掌握的知识。就目前来看，我国在化学科目教学中还存在各种各样的问题，由于之前的生化学教学过程中基本采用的是教师为主方式，其中学生则处于被动接受的方式接受知识，此教学的流程不利于提升学生对化学知识的兴趣，而且对于学生而言，其创新意识以及合作意识的培养十分不利。与此同时教师应对学生问题解决思维加以培养，希望能够对高生化学教学工作带来良好的参考价值。本文将对高中生化学问题解决思维策略训练展开分析研究。

【关键词】高中；化学教学；问题解决思维；策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0054-01

分别从高中生化学教学问题分析、促进高中生化学问题解决思维形成的有效对策，两个方面来阐述。

一、高中生化教学问题分析

现阶段，我国在高中生化学教学中还存在各种各样的问题，主要表现在：教育体制、教学方法、学生本身等方面，详情如下。

1.教育体制问题。

我国教育事业长期受传统教学理念影响，教师与家长均采用分数来衡量学生，这也是判断学生成绩的主要方式。对于教师而言，高考成绩直接影响着学生今后的发展，这也在一定程度上为学生带来无形压力，导致学生在学习中自信心逐渐缺乏，无法对化学科目产生兴趣，导致学习效率逐渐下降。

2.教学方法问题。

除教育体制问题外，教学方法也会影响化学教学效果。教师在化学教学中，不仅应对理论知识进行灌输，另外还应加大实验操作次数，促进学生实践能力的全面提升。……