冯朝艳

【摘 要】根据调查显示，在实际的高中英语教学中，无论是教师还是学生本身，他们就只注重培养英语写作能力，而忽视英语阅读能力。当然，也没有考虑到阅读对写作是有着积极的促进作用的。文章基于此，就以高中英语教学理念中的‘以读促写为依托，并展开相关内容的具体论述。本文首先分析了当前高中英语阅读和写作的现状，然后又在此基础上从三个方面阐述了以读促写在高中英语写作教学中的应用方法和策略，包括‘利用阅读教学，积累写作素材等。

【关键词】高中英语；以读促写；写作教学；应用；方法和策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0053-01

在传统的高中英语教学模式中，无论是教师还是家长，他们往往只能看到写作能力与阅读能力这两种能力中的一个方面，而看不到两者的联系以及相互促进的关系。他们不仅不将两者联系起来，反而将它们割裂开来，撇清关系。

新课改则对此提出要求，新时代的高中英语教师要将‘以读促写这一教学理念融入课堂。然而，由于高中生的学习能力和认知水平有限，所以，“以读促写”在英语写作教学中并没有取得十分明显的效果。鉴于此，在阅读引领写作的过程中，英语教师就必须要根据学生的心理特点和兴趣爱好进行科学、合理的读写为主的英语教学，以达到为‘通过英语阅读教学提高学生写作能力添砖加瓦的目的。

一、当前高中英语阅读和写作的现状

我们都知道，只有读书万卷才能下笔如神。……