刘迎春

【摘 要】现代信息技术与学科课程的整合已成为新课程改革中的一大研究热点，把信息技术与学科课程的教与学融为一体，以多媒体计算机、网络通讯技术、超媒体等为代表的现代信息技术在教学中的应用，给学科课程的教学带来了一场革命。正确认识现代信息技术在教学应用中的优势和特点，问题和对策，是现代信息技术与课程整合中一个急待解决的问题。

【关键词】现代信息技术；应用；问题；对策

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0026-01

开展新课程实验以来，现代信息技術的应用在改变教学方式、促进教育均衡发展、提高教学效率等方面产生了积极的影响。然而，在具体的教学实践中，教师在应用信息技术方面还存在一些问题，需要引起重视。

1.思想认识不到位。

有的学校平时很少组织教师应用信息技术上课，一旦开展听评课活动，就用是否应用现代信息技术来衡量教师的教学是否符合新课程的要求，试图通过一两次活动来普及现代信息技术应用；一些教师不管该不该用，效果好不好，处处使用现代信息技术辅助教学；少数年长教师还认为，应用现代信息技术进行教学是年轻教师的“专利”，只有年轻教师才需要掌握。这些思想认识上的不到位，往往使现代信息技术在教学中的应用得不到实质性的推广。

2.教学设计不合理。

有的教师过分依赖信息技术，将大部分精力都用在开发一次性课件上，用于钻研教材、研究学生和教学方法的时间很少，导致教学设计只顾及课件展示的流畅性，大大缩短了学生思考和发现的过程。……