沙洁

【摘 要】进一步健全医教协同机制，立足我国国情，以需求为导向，以基层为重点，以质量为核心，完善医学人才培养体系和人才使用激励机制，加快培养大批合格的医学人才特别是紧缺人才，为人民群众提供更优质的医疗服务，奋力推动建设健康中国。面临新的形势，我们有必要梳理一下卫生职业教育近年来的发展，并深入思考进一步的改革。

【关键词】新形势；卫生职业教育；改革与发展

【中图分类号】G271 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0023-02

一、卫生职业教育现状

1.教育对象。

当前，卫生职业教育对象的文化、心理、道德素质普遍较低。学生厌烦了传统的说教式教学模式，渴求一种全新的学习模式，希望掌握一门技艺作为生存的本领。学生处于青春期，心智发展不成熟，容易受社会环境中的不良因素及腐败现象的影响，加之一些学校和部门思想教育的观念薄弱，学生培养过程中的难度可想而知。

2.教学模式。

长期以来，我国各类教育形成了以教为主的教学模式。卫生职业教育也受到了这种重知识、轻技能，重理论、轻方法，重应试、轻应用教学模式的影响。教育观念落后成为教育改革的最大障碍。陈旧的教学模式导致教学内容僵化，制约了学生创新能力的发展。

3.师资力量。

卫生职业教育改革需要强大师资力量的支持，但目前卫生职业学校的很多教师是在传统教育模式下培养出来的，懂理论的不熟悉岗位实际，熟悉岗位实际的理论又不扎实。此外，卫生职业教育情况复杂、管理难度高，需要管理者不仅要有丰富的教育与管理经验，还要有创新精神。……