张冬梅

【摘要】德育绝不是某一学科、某一学校或者某一老师的任务，德育是全国所有学校、老师以及所有学科的综合任务。开展德育，提升学生的综合素质，在小学数学教学中也显得尤为重要，在教学中融入情感态度价值观，不仅是德育教育的内容，也是素质教育的重点任务。因此，在小学数学教学中渗透德育教育既是新课程改革的需要，也是我国教育方针的要求。在实践中，老师要因地制宜的结合实际生活，在教学中对学生展开情感态度价值观的教育。

【关键词】小学数学 课堂教学 德育教育

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0217-02引言

德育是新课改过程中重点内容，从提倡素质教育到实施实施课改，如何在课堂上激发学生的学习兴趣，促进学生养成终身学习的习惯，用数学意识和学科知识提升自己的综合能力，是整个教育界积极思考的问题。数学独有的逻辑性和规律性有利于引导人们去探索世界、找寻规律，它作为一个普遍适用的技术，有助于人们收集整理数据、交流信息、构建模型、解决问题，从而直接创造社会价值。

一、什么是数学教学中的情感价值观

学生的数学情感价值观，重点在于帮助学生消除对数学的恐惧心理，通过正确的客观认识，产生对数学的学习兴趣，以及养成良好的学习习惯，在学习过程中有满足感和对学习的渴求，并通过正确的情感价值观，完成从自卑→自信→自尊→自强的转变。

二、为什么要培养学生……