刘杰华

【摘要】数学有自己的特点：首先它是由一系列的概念、定理、法则等所组成的体系，具有较强的确定性、准确性和逻辑性；其次它既是一门集理论和实践于一体的学科；第三其内容多、观点新、要求高。因此，在教学中，不但要求学生要能全面接受知识，还要求学生能够灵活应用知识。培养学生具有良好的学习习惯是我们的职责，同时还要注意培养学生的学习能力，尤其是培养学生的创造思维能力。

【关键词】数学课堂 三步棋 教学效果

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0136-01

一、精心设计备课流程

1.优定教学目标

目标导向，制定了具体目标，学生和老师就有了奋斗的方向。在制定课堂教学目标中，教师要根据“激发兴趣、培养能力、注意效益”的原则，探索“以加强双基为前提，以培养能力为重点，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的新的课堂教学目标。教师遵循国家教委颁布的大纲和教材的知识体系和学生学习情况，借鉴布鲁姆教学目标分类理论，制定从单元到课时目标体系，将大目标分解成小目标，一直分解到每节课的具体目标，从而形成教师为实现目标而教，学生为形成目标而学的良性机制。

2.优化教学过程

重在过程。过程的细节不能马虎，俗话说细节决定成败，必须一步一步，循序渐进。在设计教学过程中，作为教师要围绕目标，根据全班学生的实际情况、根据多数学生是中等水平的特点来确定教学起点。这样做，能使“推中提优补差”的策略在课堂教学中落到实处，既能保证多数学生的需要，同时对优等生和差生也能通过准确的点拨和适当的指导，满足他们学习上的不同要求，从而向全体学生提供相对平等的学习机会。……