赵汝燕

【摘要】随着教学新课改的不断推进的节奏，教育教学方式的转变，越来越多的受到了人们的关注。微课成为现代教育界的一大热点。本文就小学生在英语阅读课堂教学中，运用“微课”技术的多元化进行研讨，对此在这方面的试验成果进行简要的分析。微课教学是以“学生为主体”，可以促进小学英语教学和信息技术的缜密结合。也可以激发学生对英语学习的热情度，培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的潜能，进而提升学生的学习效率。

【关键词】微课 运用 英语阅读 多元化

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0029-02

目前海内对微课的界说众说纷纭。有人说，微课就是一节大课的浓缩，将一个大课堂分成几个小课堂来上，使之更加充分有效的运用课堂时间，争分夺秒好好利用课堂的每一分钟。也有人说，微课是集声音，动画，图文等为一体构成的辅助课件，非常适用于老师的观摩，评课，反思和研究。微课选取的教学内容一般主题明确，类型多样，丰富多彩，以形象生动的方式展现了老师所讲内容，以通俗易懂的方法，呈现出老师想表达的内容，使老师的教学更加多样化，使同学们的学习更加个性化，更加深层次化。

一、微课在教学中的应用

1.统一观看，共同学习

案例：在一次英语课上，英语老师因事出去。英语老师安排学委在课上给我们看几个知识点的微课课件，然后让同学们按照微课所讲的内容设置情景对话，然后将他们所想的情景用行动表现出来，也就是以上台演讲的形式展示给大家，最后由大家来评价出谁的表现最好，并实施奖励。……