周莉清

【摘要】新课程要求在课堂教学过程中培养学生自主、合作、探究学習的能力，是对学生的学习方式提出的新要求，提供的新途径。在小学数学教学过程中引导学生进行探究性学习，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面还可以锻炼学生的数学思维能力，对学生的数学学习能力发展有着重要的促进作用，本文对小学数学探究式学习进行了分析探究，从探究的动机，探究的方式，探究的价值几个方面探讨了探究式学习的实施途径和学生探究能力培养的过程。

【关键词】小学数学 探究式 学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0105-02

素质教育要求教学以培养学生的学习能力为目的，综合发展学生各方面的素质，新课标也明确指出要在教学过程中培养学生自主、合作、探究的学习能力，可见在教学过程中为学生制造探究学习的机会，鼓励学生通过自主探究分析问题和解决问题，是实现素质教育要求的重要途径。小学数学是学生数学学习的启蒙阶段，这一阶段对学生探究能力的培养可以使学生养成自主探究的良好习惯，为以后的学习打下良好的基础，因此，在小学数学课堂教学过程中，教师应当更新教学观念，充分体现学生的主体地位，注意优化教学环境，创新教学方法，为学生提供更多基于探究学习的途径，从而逐步培养学生的探究精神和探究习惯，本文就这一问题进行了以下几个方面的论述：

一、激发学生……