汤学英

【摘要】在我国全面实施新课改之后，初中道德与法治课堂教学情况逐渐发生改变：学生们在课堂上敢于提出质疑，发表意见；教学资源多元化、手段现代化也给老师在教学过程中提供了很多便利，取得了丰盛的成果。但不难看出，依然存在一些让人担忧的问题：“传统课堂教学模式”仍然有着深刻影响，应试教育的相关论调依然存在，造成一些初中生对道德与法治学科缺乏兴趣。因此，为使初中生更好学习道德与法治这门学科，提升课堂的教学价值显得尤为重要。

【关键词】道德与法治 初中教学 教学价值

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0098-02

在初中教学这一重要阶段的教学中，教师不仅要进一步深化基础知识的教学，而且让学生在其他方面的知识方面也要有所了解和掌握，有利于学生以后全面均衡发展。在目前的初中教学中，学生的基础知识和教学思想道德方面的教育同样的重要，因而《道德与法治》这门课程安排在了初中教学中。

初中道德与法治这门课程的设立是为了培养学生行为品德、思想意识、法律素养、人格修养。在新课改的大背景下，增加了初中各科学习的要求，道德与法治学科教学的要求也随之提高，再加上初中生正处于青春期，情绪极易产生波动，易受到外界因素影响，教师需要格外注意整个教学过程。因此，合理把握教学最佳时机、积极教学相关内容、引导学生健康成长是教师需要做到的。教师应该在教学过程中不断进行探究式学习，使应试教育的不良影响得到摆脱，并且要按照新课程改革的指引来创新教学方式，形成全新的学习模式。……